江西省女子中等专业学校2019年度职业教育质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

江西省女子中等专业学校是全省唯一一所公办全日制女子普通中专学校。学校是在江西省妇女联合会干部学校基础上创建而成，实行两块牌子一套人马的管理体制。2007年，江西省女子中等专业学校晋升为省级重点中专，面向全省招收初中毕业女学生。学校占地面积32.8亩，学校的经费来源主要包括财政拨款收入、非税收入、专项经费等收入。

1.2 学生情况

学校现有全日制在校生1164人，一年级387人，二年级328人，三年级449人，学校每年招生规模稳定在400人左右，生源主要来源于江西省各地市，巩固率92%。2019年6月毕业生人数为382人。学校设有10个专业，其中航空服务专业113人，会计电算化专业16人，电子商务专业73人，高星级饭店运营与管理专业20人，旅游服务与管理专业25人，茶艺与茶营销专业42人，学前教育专业875人。

2019年学校职业技能鉴定中心组织了保育员、茶艺师培训，共有306名同学取得保育员资格证书及85名同学取得茶艺师资格证书。并举办了4期贫困母亲职业技能培训班，来自全省10个地市共计188名学员参加培训，有167人取得母婴护理专项技能证书。与2018年度相比，招生规模和巩固率都稳步增长，培训规模增幅较大。

2019年秋季招生387人，较2018年增加24人；2019年秋季在校生规模1164人，较2018年度1154人增加10人；2019年16级学生毕业382人，较2018年15级毕业学生346人增加36人。2019年度巩固率92%，较2018年度提高12个百分点。          

1.3教师队伍

2019年学校继续加大师资队伍建设力度，通过在职学历提升、校内培训学习等多种形式，全面提升教师专业素养，继续培养扶持中青年骨干教师，师资队伍在专业结构、学历层次、双师素质等方面更加优化，教学水平、业务能力大幅提升。

学校现有教师56人，其中专任教师30余人，教育厅认定的“双师型”教师20人，占比66.6%，兼职教师18人，占比32.1%；生师占比为5:1；专任教师具有大学本科以上学历的35人，占比62.5%；具有高级职称教师11人，占比19.6%。与上一年度相比，生师比进一步改善，“双师型”教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例。

1.4设施设备

2019年度，学校教学仪器设备总值为894.49万元，生均教学仪器设备值0.78万元；全校实训实习工位总数484个，生均实训实习工位数0.587；校图书馆纸质藏书约2万册，生均纸质图书18.7册。

 

 

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，以立德树人为根本，狠抓学生素质教育，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。

2019年度，在校生文化课合格率96%，专业技能抽测合格率达97％以上，体质测试合格率95.85%，毕业率96%。

中职学校学生思想政治教育的现状报告一

中职学生的主流思想

中职学生思想政治主流是健康积极的，这个年龄段的孩子喜欢追求新鲜事物，求知欲也比较旺盛，大部分学生已经认识到没有知识、没有技能很难在社会上立足，认识到掌握一项技能是非常重要的。

当今社会，物质条件普遍都比较优越，思维的活跃，较强的创新能力使得他们对广泛的信息有很强的接受能力。他们有着强烈的独立意识、个性特点，明显对任何事物不是盲从。二是有自己独特的看法，大部分学生的政治热情很高，能经常参加学校一些健康向上的活动，能积极向团组织靠拢。

中职学校学生思想政治教育的现状报告二

中职学生自身存在的问题

自身心理

大部分中职学生的文化基础差，中学时学习能力不是很强，初中毕业没有考上重点高中，所以选择进入中职学校学习一些技能，他们对自己的文化基础还是有些自卑的，中职毕业后，文凭也不能和本科生比较。另一方面，不管是家庭还是社会，对中职学校的学生寄予的希望不是很高，中职学生认为自己缺乏来自各方面的关心，所以在思想上他们很容易出现懈怠现象。

前途迷茫

中职学生不能清醒的给自己定位，没有清醒的认识自己，人生目标模糊，尽管就业市场广阔，但他们仍对自己未来的工作充满疑问和困惑，对前途感到迷茫。首先中职学生在选择自己的专业时，对自己的专业不是很了解，随大流进行选择， 并不是从自己的兴趣出发，这就造成他们对自己所学的专业不感兴趣，随着专业学习的深入，他们的学习动力会慢慢减少。

厌学心理

因为中考分数低，无望上高中而被迫选择职业学校，他们的基础比较差，缺乏刻苦的毅力，厌学心理严重，无心向学，学习动机层次不高，态度不端正，求知欲不强， 学习目标不明确，存在焦虑现象和厌学情绪。

人格发展不完善

中职学校的学生大部分缺乏家庭教育，造成人格发展不完善，心理存在障碍并产生一系列的心理问题，例如：“边缘性人格”、“双重人格”等，甚至存在人格障碍。

2.2在校体验

教育理念先进，教学管理科学，专业认真的师资队伍和与时俱进的实训场所，为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台，大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度93%，专业学习满意度94%，实习实训满意度95%，校园文化满意度95%，生活满意度98%，校园安全满意度96%，毕业生对学校满意度97%。

2.3资助情况

根据全国学生资助管理中心《关于做好2019年学生资助统计数据填报工作的通知》（教助中心【2019】137号）文件要求，学校资助工作具体如下：

2019年春季获得国家助学金资助的学生共199人，每人1000元，共计199000元；获得免学费资助的学生共计1064人，共计1172325元。

2019年秋季获得国家助学金资助的学生共148人，每人1000元，共计148000元；获得免学费资助的学生共计1088人，金额共计1214400元。

2019年获得国家助学金的学生共计1人，金额为6000元。

2019年获得社会资助的学生共计20人，每人1500元，共计30000元。

所有资助已经全部发放到位。

2.4就业质量

2019年我校毕业学生数为382人，就业学生数为342人，就业率为90%，对口就业率85%，初次就业起薪在2000元以上。其中，学前教育专业就业率93%，航空服务专业就业率89%，计算机应用专业就业率91%，高星级饭店运营与管理专业就业率100%，旅游服务与管理就业率100%，文秘专业就业率75%，茶艺与茶营销专业就业率100%，会计电算化专业就业率94%，就业率与2018年相比基本持平。

根据我校今年就业数据显示，一次性就业率100%，城区就业率100%。机关和企事业单位就业率10%，其他方式就业率90%。各专业具体就业情况是：教育类最好，占了74%，公共管理与服务类21%，信息技术类3%，其他类2%。对口就业率83%。初次实习就业起薪教育类每月1400元—1600元；公共管理与服务类每月2000元—2200元；信息技术类每月1800元—2000元；其他类每月1800元—2000元。升入高等教育比例为20%，与上一年相比减少10%。

2.5职业发展

学校对学生职业发展与就业指导作了详尽规划：

（1）提高学习能力，树立科学的择业观、就业观。

引导学生应该根据自己的兴趣爱好，自身能力水平准确定位，选择一个自己愿意从事的岗位，提高就业稳定性，而且选择了自己喜爱的工作岗位也更能激发学生为之努力奋斗，更容易做出成绩；与此同时，还要改变一次性就业观，学生年龄还小，可以在工作中不断发现适合自己的工作岗位，中职生由于自身条件的限制，很难一次性找到优秀的职业，随着自身素质和技能的提高，可以选择更加理想的职业。学习期间还可以开展专业针对性强的社会实践活动，发放就业问卷调查，让学生自己分析中职生就业问题，并讨论解决方案。使学生在毕业前提前认识社会，做好充分的心理准备，同时加强提高学习能力，增强对自身素质的评估，从而树立起正确的择业观。

（2）提高岗位适应能力，从实际出发，准确定位。

教育教学始终坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应社会和市场需求。教育学生应该客观认清自己，知道自身的优势与劣势，在求职时扬长避短，脚踏实地，从基础做起，摆正心态，抓住机遇，遇到合适的岗位要积极争取，切忌好高骛远，不切实际，善于自我调节和自我激励，努力提高岗位适应能力，尽快适应工作环境，努力进取，勇于克服各种困难，这样才能在激烈的竞争中取得优势。

（3）加强岗位迁移能力，提升自信，完善自我。

面对中职实习生应针对性的创设环境，积极参加校园活动和社会实践，多与外界接触，锻炼胆量，在不断地社会实践中磨练意志，增强自信，逐步加强岗位迁移能力。

（4）加强就业指导，激励创新创业能力。

学校应在开学初学生选择专业时就做好职业生涯规划，让学生明确奋斗目标，激发学习热情，提高综合素质，在职业指导课中，要传授学生如何参加面试，赢得信任，推销自己的技能，可以通过多次反复的模拟面试找出自己的不足，提升技巧。毕业前还可以邀请一些成功企业的领导者，人力资源的管理者来校开设相关讲座。开展关于职业教育的课程，使学生在校园中就对市场经济和就业形势有一个正确的认识，从而激励学生创新创业，引导学生科学、理性地 规划职业生涯，将个人的兴趣爱好与社会发展的需求紧密结合。 

 

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校目前开设了学前教育、茶文化、电子商务、会计、航空服务、旅游服务与管理、酒店服务与管理等专业。近几年，我们积极开展专业群建设，将重点专业学前教育打造成为学校的品牌专业的同时，又将茶文化、电子商务专业作为重点建设专业，努力扩大其生员规模。

3.2教育教学改革

3.2.1课程设置

学校严格按照中职教育要求，开设了语文、英语、计算机、形体、职业生涯规划、道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、音乐、美术欣赏、体育等公共基础课程。

目前学校开设了以下专业：学前教育、茶文化、电子商务、会计、航空服务、旅游服务与管理、酒店服务与管理。

3.2.2课程建设

我校非常重视课课程与教学资源建设，通过普及现代职业教育理论及党和国家关于发展职业教育，深化职业教育教学改革，全面推进素质教育的系列方针、政策学习，认真地总结了过去各专业实施改革的经验，积极投入专业现代化建设和课程改革的研究中去。到目前为止，各专业通过深入细致的市场调查，依据职业分类，已确定“以人为本”的教育思想和“能力本位”的教学指导思想，制定了明细化的专业培养目标，形成了课程改革方案和主要课程模式。我校按照宽基础、大模块、综合化等方式，设置了三大模块课程。第一大模块突出培养女性基本素质，第二大模块强化拓宽学生基础知识，第三大模块突出培养学生基本技能。

近三年来，我们主要做了以下工作：

（1）优化课程体系，开设综合化课程。文化基础课重点转为实用、能用、够用为主。例如，语文课我们就以写一手好字、练一副好口才、能写规范应用文为目标。

（2）改革课程设置，课程设置与职业资格证书考核结合起来。如文秘专业将应用文写作与秘书概论结合开设秘书国家职业资格培训教程，体现了中职生的培养目标，为学生以后的就业提供方便。

（3）加大女性基本素质的培养力度，增设了形体、礼仪、茶文化基础、普通话与口语交际等培养女性基本素质和提高女性内在修养的课程，改变了以往以女性学系列为女性素质培养目的相对单一的培养模式。

（4）强化和提高学生操作技能和操作水平。每学期至少召开一次专业技能竞赛，以促进学生技能水平的不断提高。

（5）将抓好学生毕业设计工作作为课程内容改革的重点之一，学校还积极开设毕业生的就业指导讲座，使毕业生明确就业方向、合理定位，为学生理智择业和顺利就业做好铺垫。

（6）根据社会和市场对人才的需求变化，对部分专业设置进行调整

3.2.3信息化教学及教学资源建设

学校深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量，办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化 、智慧化校园。

（1）不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，实现校园网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。

（2）90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能，理论实践一体化的数字化实训场所，学校建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境等实训室。

（3）建设有校园广播网。音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区，具备信息化分级调控功能。

（4）建有校园网站和校园微信公众号，校内动态新闻及学校各项活动举措，第一时间可以覆盖到全校师生。

（5）配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。学校出入口、教学楼、寝室、办公楼等重点区域配备高清监控，操场等外围配备监控摄像。

 

网络建设与利用一览表

校园网建成时间、覆盖面、联网情况及作用	我校建立了覆盖全校的计算机网络，教学、办公、学生上网十分便利。学校设立了自己的网络：http//www.jxnx.cn，便于宣传达学校，了解校内校外学生动态，有利于加强对学生的管理。另外，通过江西女性网也可以直接查询我校。
教学用计算机 配置、数量、生均台数	我校教学用计算机机房4个，共有计算机260台，生均台数0.18台。一号机房配有计算机80台，二号机房配有计算机74台，三号机房配有计算机60台，四号机房配有计算机30台，全部为配置先进的品牌机，办公室计算机10台，教师备课用笔记本电脑86台。
多媒体教室个数及主要设备	我校有多媒体教室22个，主要设备有：投影仪22台，计算机22台，音响设备22套，中控系统1套，视频展示台1台。22个多媒体教室均能正常使用。

 

3.2.4教材选用

教材建设是中等职业学校提高教学质量的重要环节。我校十分重视教材的选用与编写工作，成立了“江西省女子中等专业学校教材编审委员会”，制定了江西省女子中等专业学校《关于教职工撰写论文、自编教材奖励办法》。并且，我校还制定了严格的教材管理规章制度，包括教材征订和发放办法。设有专门书库和专职教材管理人员，教材进、出库有制度。所使用的教材全部  为正版国家规划、教育部规划、紧缺人才培养教材。具体如下：

（1）学校通过招标办法选定教材经销商，确保教材征订渠道正规、教材正版，及时发放到学生手中；

（2）原则上采用中等专业学校国家规划教材，确保教学质量；

（3）由教务科组织，教研组与专业教师确定专业课教材，报校长办公会审批，教务科组织统一订购。在未征得教务科许可的情况下，其他个人或部门不得擅自订购教材。

（4）教材实行零库存管理方式。教务科每年春、秋两季按教学计划和在校生人数确定教材目标，预订春秋两季用书，填写教材采购单一式三份，一份报教材经销商，一份报教务科，一份留存教材库，以便核对、自查。

3.2.5实习实训基地建设

校内外实习实训基地建设情况：

（1）校内实训室

为了进一步提升各专业的整体实力，学校花大力气改善实验实训条件，建设了一套以先进理念为指导，以学生专业发展为基点，在全国具有示范价值的实训系统。

我校建有1个3D实训室、3个专业舞蹈房，4个琴房、2个茶艺室，22间多媒体教室、4个机房、1个演出剧场、2间画室、1个模拟教学室等实训场地。

（2）校外实习实训基地

与多个单位建立了实习实训合作，以满足学生多轮循环，不同层面实习的需要，实现了学校和岗位之间零距离对接的人才培养目标。

3.3 教师培养培训

学校十分重视对教师的培养培训，注重师资队伍建设，已逐步形成一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、学术科研水平一流、思想道德品格高尚、专兼结合、素质精良的高水平师资队伍，制定了师资队伍建设培训方案：

（1）重视教师观念的转变和职业道德的提高。学校每周四下午为教师学习日，学习党和国家政策、法规、重要精神及道德操守，经常选派教师听取上级有关部门举办的专题讲座。

（2）广纳贤才，根据教学需要，不断引进人才。以学前教育专业为例，最近三年每年引进两名本科毕业生，并外聘有丰富教学经验的高级讲师来校任教。

（3）鼓励在职教师全员参加继续教育，学校每年选派10-15位教师参加各种专业培训班，提高师资队伍素质。

学校每年选派两名专业教师带领学生去实习，提高教师的专业实践经验；鼓励在职教师参加各种专业培训班，提高师资素质；近几年来，学校还每年选派二到三名教师到中华女子学院和江西科技师范学院培训实习；学校制定了教师继续教育和培训的补贴制度，为取得硕士学位的教师报销所有的学费，为发表各类论文的教师给予奖励。

3.4 规范管理情况

一直以来，江西省女子中等专业学校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，站在维护社会稳定大局的政治高度，进一步完善领导责任制，紧紧围绕创建"安全和谐文明校园"主题，积极开展文明创建活动，以预防青少年违法犯罪，净化校园周边环境、抓好学校安全工作为重点，以班级管理为切入点，狠抓法制教育、安全教育，努力解决学校中突出的治安安全问题，千方百计把安全工作做得到点到位，确保每一位师生及学校所有财产安全，全面引导师生树立自我保护及生存意识、安全意识，优化了育人环境，确保了学校一方净土的平安，促进了学校各项工作的顺利开展，为学校争创一流奠定了坚实基础。

教学管理。根据学校教学工作实际，制定完善了《教师工作评价方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化，对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素，分学期对教师进行教学质量测评。

学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点，把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制，建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作，将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育，通过学生团体辅导、集体讲座等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。

财务管理。加强制度建设，规范业务流程，严格执行财务制度，确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况，完善了财务管理制度，推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程，对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付，严格按照有关制度执行办理，保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设，自觉组织财务人员参加财务教育培训及上级有关部门组织的各类培训，认真学习财经法规，深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理，年度预算执行严密有序，保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。

后勤管理。以服务教学为中心，以服务师生为目的，学校健全了各项管理制度和办法，基本实现了制度管人、管事。食堂管理方面，对食堂的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明确要求，严格把关，对不符合要求的原料坚决拒收。物资采购方面按要求严格申请、审批、采购，登记和进出库手续完整，保管责任到人，杜绝物品无踪、无责。对学校需要进行政府采购的项目，严格按照国家招标政策及招标文件进行公开采购，今年共完成了五项政府性采购工作，并已验收、安装到位。固定资产管理方面，建立健全从资产采购到验收再到使用管理的连续性规范制度，认真做到账物相符，完成对各部门的资产清查工作，对各类固定资产进行核实登记，确保固定资产不无故流失。日常管理及维修方面，能够做到第一时间对各种故障进行维修，保障学校工作正常运转。

科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。

管理队伍建设。加强领导班子自身建设，切实履行主体责任，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度，每月开展一次中心组理论学习，定期组织生活会，认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设，引领全体党员牢固树立“四个意识”，坚定理想信念，增强纪律意识。加强教职工队伍建设，通过全体教职工大会、每周一次的班主任会，深入开展师德师风教育，引领教职工坚定政治立场，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

管理信息化水平。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，实现校园网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能，理论实践一体化的数字化实训场所，学校建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境等实训室。建设有校园广播网。音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区，具备信息化分级调控功能。建有校园网站和校园微信公众号，校内动态新闻及学校各项活动举措，第一时间可以覆盖到全校师生。配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。学校出入口、教学楼、寝室、办公楼等重点区域配备高清监控，操场等外围配备监控摄像。

高度重视安全工作。学校不断完善安全制度，加强人防、物防、技防的建设，做好安全宣传教育，多次组织学生安全知识讲座和消防安全演练。校领导24小时值班，保卫人员24小时不间断对学校进行巡逻，提高安全防范水平。加强消防安全管理，配备灭火器，加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理，定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理，及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理，严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理，定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查，把问题解决在萌芽状态。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

江西省女子中等专业学校作为妇女干部的成长摇篮、淑雅女性的培养基地，多年来学校历来重视学生的思想教育工作，抓好学校德育工作的实施核心力量——班主任。要让学生成人成才，必须注重班主任队伍建设。学校以班主任量化管理为抓手，做好班主任的培训工作，坚持周班主任例会，《班主任24小时工作流程》等制度。通过组织德育工作经验交流，畅谈体会，达到取长补短、共同提高。完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有效提升了班主任德育工作的实效和质量。同时要求班主任在开学初根据本班实际，选取本班的德育课主题，制定本班德育课表，每周一次，一学期18次德育课要求按照课表进行，每次德育课做好会议记录，学期结束时总结德育课的成效与不足，为下一学期更好地开展德育工作打下基础。

具体抓好学生德育工作的过程管理如下：

（一）新生入学初期教育 

结合军训和入学教育引导新生在短期内迅速调整好角色、使学生正确定位、适应新环境新生活。营造校园文化，陶冶新生情操 ，利用第一印象对进行入学初期的教育，创设校园文化环境，利用板报、条幅、广播等媒介开展有针对性的宣传，营造积极向上的校园文化，影响和熏陶新生心灵；开展适应新环境的教育，消除他们心理上的困惑，强化学校的规章制度宣传教育，疏导和解决新生的心理、学习、生活和人际关系困惑，开展相应的活动，使学生能够迅速调整心态，顺利度过心理上的真空期；使学生对学校产生自豪感、热爱感、认同感和责任感。 

（二）在学校学习养成教育 

明确教学工作是德育教育的主要手段。参照《德育大纲》和《中职学校教学大纲》规划好德育教学课程，发挥课堂教学的优势，寓德育于课堂教学之中，既传授专业知识又教会学生做人的道理。教学过程中明确教师对学生进行法律知识、职业道德、职业生涯规划、社会与经济常识的教育的任务，加强检查和考核；充分挖掘专业课与文化课内在的德育内容，结合有关专业知识进行有效传授，在教学进程反复对学生进行学习目的、学习态度、学习纪律和学习方法的教育。使学生更好地掌握知识和技能，开展既有专业特点又富有德育色彩的教学活动。使学生切身感受到在学校学习是快乐而有意义的，最终达到德育教育的目的。 　　

（三）结合学生行为管理加强德育教育

明确学生管理为学生德育工作主体责任。学生科负责制定落实学生思想政治工作计划和管理制度，营造良好校风、学风。认真贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》和《文明礼仪手册》，加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，加强后进生的教育与转化。

（四）实习期教育 

明确顶岗实习是中职学校德育教学的重要环节，培养学生良好职业道德和职业素养，对学生进行劳动纪律、职业纪律、质量意识、集体意识教育，促进学生良好职业道德行为习惯的养成。根据教育部制定的《中职生实习管理条例》，结合我校的专业特点，着重加强实习前的动员教育、实习中的教育管理、实习后的德育鉴定。

（五）毕业前期就业观教育 

重视对毕业学生进行就业指导和教育，服务学生。加强国家相关的法律法规和就业政策的培训，开展就业前的心理咨询，引导毕业生树立正确的价值观和就业观。 

（六）就业后期阶段 

建立毕业生跟踪回访制度，给毕业离校的学生建立毕业生跟踪档案，召开学生座谈会，倾听学生的心声，关心学生的工作生活，切实为学生解难分忧。要求学生遵纪守法、爱岗敬业，时时刻刻做好克服困难，战胜困难的准备，培养他们爱劳动能吃苦的意志品质；使学生他们的思想品德得到提高，学校的德育工作得到延伸和提升。

3.5.2校园文化建设

积极开展校园文化建设，具体方式有：

课内与课外相结合。充分发挥课堂教育，挖掘、凸显课堂教学中德育因素，开设《哲学与人生》《职业道德教育》等课程，着力培养学生的良好习惯，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用，推出每周晨会国旗下讲话，开展德育专题讨论。

隐性与显性相结合。加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实、检查和评比，让环境会“说话”。发挥心理辅导显性作用，将团体心理辅导和个体心理咨询有机结合，形成以班主任为主导，心灵茶室为窗口的新型沟通模式。开展“青春心向党 礼赞新中国”黑板报评比、校园红歌比赛等活动。

线上和线下相结合。加强学校微信公众号等新媒体的建设与管理，建设校园网络宣传队伍，加强正面信息的网络传播，杜绝不良信息在校园传播，帮助学生做到文明上网、依法上网，及时发现并主动帮助网络成瘾学生。

3.5.3团组织学生会建设：

团组织学生会建设。校团委和学生会加大了对学生干部的管理力度，定期对学生干部进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，同时充分发挥优秀学生的模范辐射作用。通过立先进、树榜样，在学生中广泛开展“文明寝室”、“文明班级”、“校园之星”、“三好学生”等评选活动，形成学生自我教育和自我管理的良好态势。

（1）按计划开展新团员入团工作，开展“党员上团课”活动，组织团干、学干、入团积极分子上团课，参加“八一起义纪念馆”教育活动。

（2）聘任班主任为团支部辅导员，指导辅导员、团干按照“三会两制一课”制度开展年度教育评议、团课、例会等工作。

（3）开展团干、学干学习培训工作。

3.6党建情况

健全党建工作管理机制情况。进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过党内外评议及党总支研究，评出年度的优秀党员。认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导学生团员及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察。

推动德育和思想政治工作。根据省妇联党组关于开展“不忘初心 牢记使命”主题教育专题民主生活会要求，作为第一批主题教育的实施单位，根据主题教育的指导意见，依据《妇干校“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》结合学校特点开展学习。对照习近平新时代中国特色社会主义思想，重点学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。对照《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》，重点学习党章和中央新颁布的党内法规。对照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国教育大会讲话精神，重点学习习近平在全国高校思想政治工作会议重要讲话和在全国教育大会重要讲话。学习《中国共产党的九十年》等党史、新中国史著作，把学习领悟党史、新中国史作为牢记党的初心和使命的重要途径，增强守初心、担使命的思想和行动自觉。学习“新时代赣鄱先锋”先进事迹典型并研讨发言，切实提高思想认识，教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

此外，在全校范围内积极开展了讲党课活动，把党的知识传授到学生中去，使党的理论，使党的政策真正入脑、入心，有效推进了学习型党组织的建设。与此同时，积极开展了党内民主评议党员，我的政治生日等系列活动，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，实现理论学习有收获、思想政治受洗礼。真正做到学以致用、用以促学、学用相长，实现内化于心、外化于行。学思践悟、整改落实。通过有质量、高水平的学习，引导全校教职工自觉地用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做好立德树人的各项工作。

强化组织建设，增强党组织的凝聚力。建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。认真落实党组织议事规则。凡属重大问题都按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党总支成员集体讨论，做出决定；党总支成员根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。

党组织发挥政治核心作用。进一步完善党组织发挥政治核心作用、校长全面负责、全校教职工大会民主管理三位一体的学校管理体制，最大限度地提高领导班子的整体效能。

加强党风廉政建设。保证党的组织生活正常化和规范化。定期召开支部党员大会、支部委员会，按时上好党课，按照建设学习型、服务型、创新型党组织的要求，进一步增强抓好“三会一课”的自觉性。督促引导教职工学习“学习强国”与江西干部网络学院的课程，大家学习热情高涨，知识得到了更新与强化。此外，我校贯彻全面从严治党战略部署精神，落实好党风廉政建设主体责任监督责任，专题开展学习教育，严格执行廉洁自律各项规定，切实强化廉政教育监督检查，认真执行党员领导干部个人有关事项报告制度。

加强制度建设。建立和完善党建工作责任制，落实“一岗双责”。 学校党总支工作做到书记亲自抓，分管领导具体抓，总支成员齐抓共管，每年都召开党建工作会议，总结部署党建工作，党建工作纳入学校总体工作安排。

 

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作在职业教育中担当重要的角色，只有将校企合作深入有效地推进下去，学校才能真正培养出社会需求的高技能人才，促进学校健康持续发展。学校根据自身办学特点，积极与学校培养目标相关的企业联合办学，大力开展校企合作、工学结合，有效地提高学生的就业层次和就业率。近年来，学校先后与国家发改委、国家开发银行、国家建设银行、北京中际北视物业公司、深圳宝安区机关事务局、江阴国际大酒店、上海仙茶美集团公司、庐山西海旅游公司、江西洪大集团、省内各大保育院等近百家单位签订了合作就业协议。占学校74%人数的学前教育专业毕业学生全部安排在南昌就业，为地方经济的发展贡献力量。

 

 

4.2 学生实习情况

学校招生就业办公室，专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求，完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》等管理制度，在指导学生实习就业过程中严格落实。实习之前，班主任在班上召开实习动员会，鼓励学生与家长沟通好，确定实习单位后与家长取得联系确认。实习过程中，及时听取用人单位的信息反馈，及时解决学生在实习中遇到的困难。我校学生由于具备较强的综合素质和实际动手能力，深受用人单位欢迎，尤其是学前教育专业，年年就业供不应求，而且许多学生还在经验和资本积累的基础上，自主创办幼儿园，有效地促进了地方经济的发展，形成我校招得进、稳得住、出得去的良好格局。

 

 

 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校为当地经济发展培养输送了大量技能人才，用人单位对毕业生满意度是评估学校人才培养质量的重要依据。学校招生就业办通过现场走访、电话调查等形式，对 2019年毕业生部分用人单位进行了满意度调查。用人单位也对学校提出了一些合理化建议：希望加强职业素养培训，增强企业文化教育，提高毕业生的沟通协调能力和组织管理能力的培养，培养学生吃苦耐劳和创新精神。

 

5.2社会服务

学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。积极开展职业培训和考证培训，提供考证考试服务，社会服务能力显著提升。2019年，服务社会短期职业培训188人，为当地社会发展做出了重要贡献。

5.3对口支援

学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召，实施教育精准扶贫，对口帮扶，学校针对我省贫困县市，调动学校资源，助力女性教育培训，2017年专门开设了巾帼励志班（电子商务方向），在各县(市)妇联的大力帮助下，在学校的努力下，共推荐了70多名来自我省贫困地区的初中毕业特困女生来我校就读。针对巾帼励志班学生实行在校学习免学费(三年)和享受每年2000元助学金以及李涂雅雅资助金2500元/年支持，学校免费推荐，100%就业等各项扶贫政策，全面助力贫困学生实现上学梦想。

 

6.举办者履责

6.1经费

2019年财政性教育经费拨款10502600元，2019年事业收入1579394.74元，2019年妇女干部培训经营收入226100元。

学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上，明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。

6.2政策措施

学校属于省妇联直属单位，在省妇联干部学校基础上，创办江西女子中等专业学校，实行两块牌子一套人马的管理体制。所有的人事、财务管理都由省妇联统筹管理。学校为提升办学水平，出台了一系列针对教学、学生管理的制度并已汇编成册。学校建校以来，一贯坚持党的教育方针，积极出台提升学校办学水平的政策和制度，定期召开校长办公会、行政办公会和全校教职工大会，保证政务公开透明。建立部门目标责任制和责任追究制，严格中层干部管理，确保事事有落实。实行全员聘任，实施绩效管理，始终在江西省女子职业教育改革与发展的前沿阵地上，励精图治，奋发有为，为江西省培养女性人才、传播文化、发展经济等方面做出了很大贡献。

 

7.特色创新 

教育改革创新点案例

案例一 照亮贫困女生求学路

案例简介：

学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召，实施教育精准扶贫，对口帮扶。

主要做法：

学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召，实施教育精准扶贫，对口帮扶，学校针对我省贫困县市，调动学校资源，助力女性教育培训，2017年专门开设了巾帼励志班（电子商务方向），在各县(市)妇联的大力帮助下，在学校的努力下，共推荐了70多名来自我省贫困地区的初中毕业特困女生来省女子中专就读。

取得的成效与创新点：

针对巾帼励志班学生实行在校学习免学费(三年)和享受每年2000元助学金以及李涂雅雅资助金25000元/年支持，学校免费推荐，100%就业等各项扶贫政策，全面助力贫困学生实现上学梦想。

案例二 开拓妇女干部培训新渠道

案例简介：

在省妇联党组的带领下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实开展妇女干部培训工作。

取得的成效与创新点：

我校主动出击，积极作为，与贵州省县级妇联、青海省基层妇联联系、沟通，顺利承办了两期妇女干部培训班，其中贵州省县级妇联主席培训班培训101人，青海省基层妇联主席能力提升培训班49人。

通过妇干培训也为当地妇联系统领导干部工作的可持续发展发挥了一定的促进作用，也为我校赢得了口碑，提高了知名度，同时打开了省外妇女培训的市场。

案例三 提升贫困母亲职业能力

案例简介：

在省妇联党组的坚强领导和关心支持下，我校开拓创新开办家政培训，这在我校尚属首次。

取得的成效与创新点：

接到培训任务后，我校把家政培训作为一项重大政治任务扛在肩上，落在行动上，用真心真情抓好各项工作的落实，截至目前，我校举办了四期“贫困母亲”技能培训班，帮助了近二百名贫困母亲们掌握一技之长，引领贫困母亲围绕巧手脱贫、技能脱贫、产业脱贫等重点途径，迅速将学习培训成果转化为巾帼服务社会的新动力，努力打造成我省“市场有作为，行业有影响”的女性职业技能培训基地，致力为贫困母亲提高就业创业能力，走上脱贫致富道路。

 

8.主要问题和改进措施  

主要问题：

（1）教学方法改革推进缓慢，教师评价机制落后，教师队伍需要激活。

（2）校园面积过小，人口密度过大，生均用地面积校舍建筑面积没有达到中等职业学校设置标准基础值；学校没有地面200米以上环形跑道田径场。

（3）德育课堂不够丰富，德育工作人员和教师自身能力、个人素质、知识储备需要进一步提升。

（4）线上教学能力较弱，没有发挥互联网在教学管理和使用的有利作用。

改进措施：

（1）进一步推动教学改革，加大专业交流力度，强化教师教学基本功的训练，加强教学方法与手段的相关培训。提高教师队伍整体水平，加大考核和激励，引导教师以教师为业、为荣、为乐。

（2）努力增加基础建设资金投入，加大校舍建设力度。    

（3）打造创新型德育课堂，对作为德育工作的主要承担者班主任进行德育教育的集中培训。

（4）为适应特殊时期和今后发展趋势，鼓励教师积极学习适应线上教学。     

 

江西省女子中等专业学校

                                                2020年月28日