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江西省女子中等专业学校2018年度职业教育质量报告
来源: 发布时间:2019年5月6日

             江西省女子中等专业学校2018年度职业教育质量报告

1.学校情况
1.1学校概况
  江西省女子中等专业学校是全省唯一一所公办全日制女子普通中专学校。学校是在江西省妇女联合会干部学校基础上创建而成,实行两块牌子一套人马的管理体制。2007年,江西省女子中等专业学校晋升为省级重点中专,面向全省招收初中毕业女学生。学校占地面积32.8亩,学校的经费来源主要包括财政拨款收入、非税收入、专项经费等收入。
1.2 学生情况
  学校现有全日制在校生1154人,一年级359人,二年级453人,三年级342人,学校每年招生规模稳定在400人左右,生源主要来源于江西省各地市,巩固率80%。2018年6月毕业生人数为346人。学校设有10个专业,其中航空服务专业111人,会计电算化61人,电子商务77人,酒店服务与管理31人,茶文化专业27人,学前教育专业844人。2018年学校职业技能鉴定中心组织了茶艺师、育婴师培训,一共有346名同学参加培训并取得资格证书。与2017年度相比,招生规模和巩固率都稳步增长,培训规模增幅较大。
2018年秋季招生359人,较2017年增加103人;2018年秋季在校生规模1154人,较2017年度1181减少27人;2018年15级毕业346人,较2017年14级毕业337人增加9人。2018年度巩固率98%,较2017年度降低2个百分点。         
1.3教师队伍
  2018年学校继续加大师资队伍建设力度,通过外出培训、在职学历提升、校内培训学习等多种形式,全面提升了教师专业素养,同时培养出了一批中青年骨干教师,目前学校又有2名教师在学校政策下取得在职硕士学位, 师资队伍在专业结构、学历层次、双师素质等方面更加优化,教学水平、业务能力大幅提升。
  学校现有教师58人,其中专任教师40余人,教育厅认定的“双师型”教师20人,占比50%;兼职教师18人,占比30%;生师占比为7:1;专任教师具有大学本科以上学历的35人,占比88%;具有高级职称教师11人,占比28%。与上一年度相比,生师比进一步改善,“双师型”教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例与上一年度相比都有提升。
1.4设施设备
  2018年度,学校继续加大教学设施设备投入,教学仪器设备总值达到894.49万元,生均教学仪器设备值0.78万元;全校实训实习工位总数达到484个,生均实训实习工位数0.587;校图书馆纸质藏书约2万册,生均纸质图书17.3册。
  教学仪器设备总值 实训实习工位数 纸质图书数量
2017年 871.12万元 484         19162 
2018年 894.49万元 484  19162
2.学生发展
2.1学生素质
  学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念,以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,以立德树人为根本,狠抓学生素质教育,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。
  2018年度,在校生文化课合格率95%,专业技能抽测合格率达97%以上,体质测试合格率95.82%,毕业率94%。
中职学校学生思想政治教育的现状报告一
中职学生的主流思想
  中职学生思想政治主流是健康积极的,这个年龄段的孩子喜欢追求新鲜事物,求知欲也比较旺盛,大部分学生已经认识到没有知识、没有技能很难在社会上立足,认识到掌握一项技能是非常重要的。
  当今社会,物质条件普遍都比较优越,思维的活跃,较强的创新能力使得他们对广泛的信息有很强的接受能力。他们有着强烈的独立意识、个性特点,明显对任何事物不是盲从。二是有自己独特的看法,大部分学生的政治热情很高,能经常参加学校一些健康向上的活动,能积极向团组织靠拢。
中职学校学生思想政治教育的现状报告二
中职学生自身存在的问题
自身心理
  大部分中职学生的文化基础差,中学时学习能力不是很强,初中毕业没有考上重点高中,所以选择进入中职学校学习一些技能,他们对自己的文化基础还是有些自卑的,中职毕业后,文凭也不能和本科生比较。另一方面,不管是家庭还是社会,对中职学校的学生寄予的希望不是很高,中职学生认为自己缺乏来自各方面的关心,所以在思想上他们很容易出现懈怠现象。
前途迷茫
  中职学生不能清醒的给自己定位,没有清醒的认识自己,人生目标模糊,尽管就业市场广阔,但他们仍对自己未来的工作充满疑问和困惑,对前途感到迷茫。首先中职学生在选择自己的专业时,对自己的专业不是很了解,随大流进行选择, 并不是从自己的兴趣出发,这就造成他们对自己所学的专业不感兴趣,随着专业学习的深入,他们的学习动力会慢慢减少。
厌学心理
  因为中考分数低,无望上高中而被迫选择职业学校,他们的基础比较差,缺乏刻苦的毅力,厌学心理严重,无心向学,学习动机层次不高,态度不端正,求知欲不强, 学习目标不明确,存在焦虑现象和厌学情绪。
人格发展不完善
  中职学校的学生大部分缺乏家庭教育,造成人格发展不完善,心理存在障碍并产生一系列的心理问题,例如:“边缘性人格”、“双重人格”等,甚至存在人格障碍。
中职学校学生思想政治教育的现状报告三
                   学校管理模式和教学模式
   在封闭式的管理模式下, 学生完全封闭自己或想方设法冲破这种封闭,这些心理会加速学生的逆反心理,一些中职学校的教学方式照搬普通教育的教学模式,学生对枯燥的理论学习不感兴趣也就丧失学到一技之长的机会,学生的逆反心理会变得更加不爱学习,也没有达到预期的教学效果,一些教师的教学理念还是以传统的灌输式教学方法为主,教学方式比较落后,在课堂上对于学生的思想政治教育不够。
2.2在校体验
  教育理念先进,教学管理科学,专业认真的师资队伍和与时俱进的实训场所,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度93%,专业学习满意度94%,实习实训满意度95%,校园文化满意度95%,生活满意度98%,校园安全满意度96%,毕业生对学校满意度97%。
2.3资助情况
  学校严格执行上级免学费和助学金,全部落实到位。
  2018年度学校资助工作具体如下:
  国家资助:
  国家免学费人数:2018年春季免学费人数1081人,秋季免学费人数1088人;资金全部落实。
  国家助学金人数:2018年春季国家助学金人数165人,每人1000元,共发放资金16.5万元;2018年秋季国家助学金人数共计202人,每人1000元,共发放资金20.2万元。
社会资助:
  根据2017年省妇联开设“巾帼励志班”的文件要求,李涂雅雅女士2017年在我校资助100名贫困学生,每人5000元,共计资助50万元(资金分2个学年发放,每学年发放25万元),资金江西省妇儿基金会管理。2018年(第二年度)资助我校100名学生,每人2500元,共计25万元整。
2018年烛光助学金资助20人,每人1500元,共计3万元。
2.4就业质量
  2018年我校毕业学生数为346人,就业学生数为341人,就业率为98.55%,对口就业率97.51%,初次就业起薪在2000元以上。其中,学前教育就业率98%,航空服务就业率92.86%,计算机与电子商务就业率91.32%,茶文化专业就业率98.58%,就业率与2017年相比基本持平。
  根据我校今年就业数据显示,一次性就业率100%,城区就业率100%。机关和企事业单位就业率6%,其他方式就业率94%。各专业具体就业情况是:教育类最好,占了60%,公共管理与服务类20%,信息技术类14%,其他类6%。对口就业率94%。初次实习就业起薪教育类每月1400元—1600元;公共管理与服务类每月1800元—2000元;信息技术类每月1600元—1800元;其他类每月1600元—1800元。升入高等教育比例为30%,与上一年相比增加3%。
2.5职业发展
学校对学生职业发展与就业指导作了详尽规划:
(1)提高学习能力,树立科学的择业观、就业观。
引导学生应该根据自己的兴趣爱好,自身能力水平准确定位,选择一个自己愿意从事的岗位,提高就业稳定性,而且选择了自己喜爱的工作岗位也更能激发学生为之努力奋斗,更容易做出成绩;与此同时,还要改变一次性就业观,学生年龄还小,可以在工作中不断发现适合自己的工作岗位,中职生由于自身条件的限制,很难一次性找到优秀的职业,随着自身素质和技能的提高,可以选择更加理想的职业。学习期间还可以开展专业针对性强的社会实践活动,发放就业问卷调查,让学生自己分析中职生就业问题,并讨论解决方案。使学生在毕业前提前认识社会,做好充分的心理准备,同时加强提高学习能力,增强对自身素质的评估,从而树立起正确的择业观。
(2)提高岗位适应能力,从实际出发,准确定位。
教育教学始终坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,适应社会和市场需求。教育学生应该客观认清自己,知道自身的优势与劣势,在求职时扬长避短,脚踏实地,从基础做起,摆正心态,抓住机遇,遇到合适的岗位要积极争取,切忌好高骛远,不切实际,善于自我调节和自我激励,努力提高岗位适应能力,尽快适应工作环境,努力进取,勇于克服各种困难,这样才能在激烈的竞争中取得优势。
(3)加强岗位迁移能力,提升自信,完善自我。
面对中职实习生应针对性的创设环境,积极参加校园活动和社会实践,多与外界接触,锻炼胆量,在不断地社会实践中磨练意志,增强自信,逐步加强岗位迁移能力。
(4)加强就业指导,激励创新创业能力。
学校应在开学初学生选择专业时就做好职业生涯规划,让学生明确奋斗目标,激发学习热情,提高综合素质,在职业指导课中,要传授学生如何参加面试,赢得信任,推销自己的技能,可以通过多次反复的模拟面试找出自己的不足,提升技巧。毕业前还可以邀请一些成功企业的领导者,人力资源的管理者来校开设相关讲座。开展关于职业教育的课程,使学生在校园中就对市场经济和就业形势有一个正确的认识,从而激励学生创新创业,引导学生科学、理性地 规划职业生涯,将个人的兴趣爱好与社会发展的需求紧密结合。 
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
  学校目前开设了学前教育、文秘、茶文化、电子商务、会计、航空服务、旅游服务与管理、酒店服务与管理等8个专业。近几年,我们积极开展专业群建设,将重点专业学前教育打造成为学校的品牌专业的同时,又将茶文化、电子商务专业作为重点建设专业,努力扩大其生员规模。
3.2教育教学改革
3.2.1课程设置
  学校严格按照中职教育要求,开设了语文、英语、计算机、形体、职业生涯规划、道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、音乐、美术欣赏、体育等公共基础课程。
  目前学校开设了以下专业:学前教育、文秘、茶文化、电子商务、会计、航空服务、旅游服务与管理、酒店服务与管理。
3.2.2课程建设
  我校非常重视课课程与教学资源建设,通过普及现代职业教育理论及党和国家关于发展职业教育,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育的系列方针、政策学习,认真地总结了过去各专业实施改革的经验,积极投入专业现代化建设和课程改革的研究中去。到目前为止,各专业通过深入细致的市场调查,依据职业分类,已确定“以人为本”的教育思想和“能力本位”的教学指导思想,制定了明细化的专业培养目标,形成了课程改革方案和主要课程模式。我校按照宽基础、大模块、综合化等方式,设置了三大模块课程。第一大模块突出培养女性基本素质,第二大模块强化拓宽学生基础知识,第三大模块突出培养学生基本技能。
近三年来,我们主要做了以下工作:
(1)优化课程体系,开设综合化课程。文化基础课重点转为实用、能用、够用为主。例如,语文课我们就以写一手好字、练一副好口才、能写规范应用文为目标。
(2)改革课程设置,课程设置与职业资格证书考核结合起来。如文秘专业将应用文写作与秘书概论结合开设秘书国家职业资格培训教程,体现了中职生的培养目标,为学生以后的就业提供方便。
(3)加大女性基本素质的培养力度,增设了形体、礼仪、茶文化基础、普通话与口语交际等培养女性基本素质和提高女性内在修养的课程,改变了以往以女性学系列为女性素质培养目的相对单一的培养模式。
(4)强化和提高学生操作技能和操作水平。每学期至少召开一次专业技能竞赛,以促进学生技能水平的不断提高。
(5)将抓好学生毕业设计工作作为课程内容改革的重点之一,学校还积极开设毕业生的就业指导讲座,使毕业生明确就业方向、合理定位,为学生理智择业和顺利就业做好铺垫。
(6)根据社会和市场对人才的需求变化,对部分专业设置进行调整
3.2.3信息化教学及教学资源建设
学校深入贯彻落实科学发展观,以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础,以教育信息资源建设和开发应用为重点,统筹规划,注重实效,创新发展,加快实现教育信息化,为全面推进素质教育,全面提高教育质量,办好让人民满意的教育,努力打造一流的数字化 、智慧化校园。
(1)不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率,改善内网运行速度,实现校园网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所,实现校园网统一管理的无线网络全覆盖,所有信息点均可控。
(2)90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能,理论实践一体化的数字化实训场所,学校建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境等实训室。
(3)建设有校园广播网。音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区,具备信息化分级调控功能。
(4)建有校园网站和校园微信公众号,校内动态新闻及学校各项活动举措,第一时间可以覆盖到全校师生。
(5)配备校园监控系统,主控室可实现远程管理。学校出入口、教学楼、寝室、办公楼等重点区域配备高清监控,操场等外围配备监控摄像。
网络建设与利用一览表
校园网建成时间、覆盖面、联网情况及作用 我校建立了覆盖全校的计算机网络,教学、办公、学生上网十分便利。学校设立了自己的网络:http//www.jxnx.cn,便于宣传达学校,了解校内校外学生动态,有利于加强对学生的管理。另外,通过江西女性网也可以直接查询我校。

教学用计算机配置、数量、生均台数  

  我校教学用计算机机房4个,共有计算机260台,生均台数0.18台。一号机房配有计算机80台,二号机房配有计算机74台,三号机房配有计算机60台,四号机房配有计算机30台,全部为配置先进的品牌机,办公室计算机10台,教师备课用笔记本电脑86台。

多媒体教室个数及主要设备    

  我校有多媒体教室22个,主要设备有:投影仪22台,计算机22台,音响设备22套,中控系统1套,视频展示台1台。22个多媒体教室均能正常使用。

3.2.4教材选用
  教材建设是中等职业学校提高教学质量的重要环节。我校十分重视教材的选用与编写工作,成立了“江西省女子中等专业学校教材编审委员会”,制定了江西省女子中等专业学校《关于教职工撰写论文、自编教材奖励办法》。并且,我校还制定了严格的教材管理规章制度,包括教材征订和发放办法。设有专门书库和专职教材管理人员,教材进、出库有制度。所使用的教材全部  为正版国家规划、教育部规划、紧缺人才培养教材。具体如下:
(1)学校通过招标办法选定教材经销商,确保教材征订渠道正规、教材正版,及时发放到学生手中;
(2)原则上采用中等专业学校国家规划教材,确保教学质量;
(3)由教务科组织,教研组与专业教师确定专业课教材,报校长办公会审批,教务科组织统一订购。在未征得教务科许可的情况下,其他个人或部门不得擅自订购教材。
(4)教材实行零库存管理方式。教务科每年春、秋两季按教学计划和在校生人数确定教材目标,预订春秋两季用书,填写教材采购单一式三份,一份报教材经销商,一份报教务科,一份留存教材库,以便核对、自查。
3.2.5实习实训基地建设
校内外实习实训基地建设情况:
(1)校内实训室
为了进一步提升各专业的整体实力,学校花大力气改善实验实训条件,建设了一套以先进理念为指导,以学生专业发展为基点,在全国具有示范价值的实训系统。
我校建有1个3D实训室、3个专业舞蹈房,4个琴房、2个茶艺室,22间多媒体教室、4个机房、1个演出剧场、2间画室、1个模拟教学室等实训场地。
(2)校外实习实训基地
与多个单位建立了实习实训合作,以满足学生多轮循环,不同层面实习的需要,实现了学校和岗位之间零距离对接的人才培养目标。
3.3 教师培养培训
  学校十分重视对教师的培养培训,注重师资队伍建设,已逐步形成一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、学术科研水平一流、思想道德品格高尚、专兼结合、素质精良的高水平师资队伍,制定了师资队伍建设培训方案:
(1)重视教师观念的转变和职业道德的提高。学校每周四下午为教师学习日,学习党和国家政策、法规、重要精神及道德操守,经常选派教师听取上级有关部门举办的专题讲座。
(2)广纳贤才,根据教学需要,不断引进人才。以学前教育专业为例,最近三年每年引进两名本科毕业生,并外聘有丰富教学经验的高级讲师来校任教。
(3)鼓励在职教师全员参加继续教育,学校每年选派10-15位教师参加各种专业培训班,提高师资队伍素质。
学校每年选派两名专业教师带领学生去实习,提高教师的专业实践经验;鼓励在职教师参加各种专业培训班,提高师资素质;近三年来,学校还每年选派二到三名教师到中华女子学院和江西科技师范学院培训实习;学校制定了教师继续教育和培训的补贴制度,为取得硕士学位的教师报销所有的学费,为发表各类论文的教师给予奖励。
3.4 规范管理情况
  一直以来,江西省女子中等专业学校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,站在维护社会稳定大局的政治高度,进一步完善领导责任制,紧紧围绕创建"安全和谐文明校园"主题,积极开展文明创建活动,以预防青少年违法犯罪,净化校园周边环境、抓好学校安全工作为重点,以班级管理为切入点,狠抓法制教育、安全教育,努力解决学校中突出的治安安全问题,千方百计把安全工作做得到点到位,确保每一位师生及学校所有财产安全,全面引导师生树立自我保护及生存意识、安全意识,优化了育人环境,确保了学校一方净土的平安,促进了学校各项工作的顺利开展,为学校争创一流奠定了坚实基础。
教学管理:根据学校教学工作实际,制定完善了《教师工作评价方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化,对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素,分学期对教师进行教学质量测评。
学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点,把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制,建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作,将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育,通过学生团体辅导、集体讲座等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。
财务管理。加强制度建设,规范业务流程,严格执行财务制度,确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况,完善了财务管理制度,推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程,对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付,严格按照有关制度执行办理,保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设,自觉组织财务人员参加财务教育培训及上级有关部门组织的各类培训,认真学习财经法规,深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理,年度预算执行严密有序,保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。
后勤管理。以服务教学为中心,以服务师生为目的,学校健全了出入库管理、水电工、食堂管理等制度,完善了固定资产管理办法、物品采购办法、水电管理办法、食品卫生管理办法,基本实现了制度管人、管事。
科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题,有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题,立足实际搞科研。
管理队伍建设。加强领导班子自身建设,切实履行主体责任,坚持全面从严治党,认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度,每月开展一次中心组理论学习,定期组织生活会,认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设,引领全体党员牢固树立“四个意识”,坚定理想信念,增强纪律意识。加强教职工队伍建设,通过全体教职工大会、每周一次的班主任会,深入开展师德师风教育,引领教职工坚定政治立场,树立正确的人生观、世界观和价值观,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
管理信息化水平。采用适用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率,改善内网运行速度,实现校园网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所,实现校园网统一管理的无线网络全覆盖,所有信息点均可控。90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能,理论实践一体化的数字化实训场所,学校建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境等实训室。建设有校园广播网。音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区,具备信息化分级调控功能。建有校园网站和校园微信公众号,校内动态新闻及学校各项活动举措,第一时间可以覆盖到全校师生。配备校园监控系统,主控室可实现远程管理。学校出入口、教学楼、寝室、办公楼等重点区域配备高清监控,操场等外围配备监控摄像。
高度重视安全工作。学校不断完善安全制度。加强人防、物防、技防的建设,做好安全宣传教育,校领导24小时值班,保卫人员24小时不间断对学校进行巡逻,提高安全防范水平。加强消防安全管理,配备灭火器,加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理,定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理,及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理,严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理,定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查,把问题解决在萌芽状态。
3.5 德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
抓好学校德育工作的实施核心力量——班主任。要让学生成人成才,必须注重班主任队伍建设。学校以班主任量化管理为抓手,做好班主任的培训工作,坚持周班主任例会,《班主任24小时工作流程》等制度。通过组织德育工作经验交流,畅谈体会,达到取长补短、共同提高。完善班主任工作考核制度,鼓励先进,有效提升了班主任德育工作的实效和质量。同时要求班主任在开学初根据本班实际,选取本班的德育课主题,制定本班德育课表,每周一次,一学期18次德育课要求按照课表进行,每次德育课做好会议记录,学期结束时总结德育课的成效与不足,为下一学期更好地开展德育工作打下基础。
德育工作案例  (案例一)
组建德育工作领导小组和协调机制,全方位加强学校德育工作
案例背景:江西省女子中等专业学校作为妇女干部的成长摇篮、淑雅女性的培养基地,多年来学校历来重视学生的思想教育工作,开展了大量的活动来加强思想教育,取得了一些成绩。学生科每年开展学雷锋、红五月、国防知识、传统节日、入学讲座、爱国主义教育、文明礼貌月、卫生月等活动;教务科严格落实中职学校思想品德课教育计划;全体班主任在日常管理中不间断开展思想教育;保卫科定期开展安全知识宣传;招生就业办借助就业平台广泛开展职业规划教育等等。但在实际工作中,受职能分工的不同的限制,各部门在思想教育的过程中很难形成合力,存在内容重叠,甚至想和冲突的情况,导致对学生的思想教育效果大打折扣。
主要做法:为贯彻落实党的十八大和十九大会议精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,进一步规范、加强和改进新形势下我校德育工作,根据2014年修订的《中等职业学校德育大纲》(以下简称《大纲》)要求,学校拟从2017年下半年起组建德育工作领导小组加强对学生德育工作的领导和管理;组建德育工作办公室,办公室设在分管学生思想工作的副校长办公室,德育德育工作小组成员由学生科、教务科、团委、保卫科、招生就业办等职能部门的负责人和心理学教师担任小组或办公室成员,整合各职能部门资源和力量,统筹、规范和加强德育工作。
每学期初由分管学生思想工作的副校长召集会议,集中讨论和布置本学期的学生德育工作,学期对各部门应开展的各项德育工作进行督查,学期末对已开展的工作进行总结,并德育工作作为一项考核内容纳入年度考核。力争两年的时间形成有队伍、有抓手、有计划、有督察、有总结、有考核的工作机制。
取得的成效:通过几次会议讨论和协调,各职能部门有了将思想教育提升到德育教育的思想认识,有了再工作中形成合力的思想意式,也将组建工作小组的事宜提上议事日程。
不足和措施:对组建德育工作,很大程度上需要打破固有的职能分工,对现有的行政管理模式需进一步厘清,思想需进一步解放。下一步需学校从制度和人事上进行顶层设计。
德育工作案例  (案例二)
科学规划中职生德育教育的目标和内容
案例背景:江西省女子中等专业学校在平时的学生的思想教育工作,各职能部门根据自己的职能分工开展了思想教育。学生科开展每年开展学雷锋、红五月、国防知识、传统节日、入学讲座、爱国主义教育、文明礼貌月、卫生月等活动;教务科严格落实中职学校思想品德课教育计划;全体班主任在日常管理中不间断开展思想教育;保卫科定期开展安全知识宣传;招生就业办侧重职业规划教育等等。这些内容存在碎片化的特点,实际工作中很容易被更改,整合后和国家颁布《中等职业学校德育大纲》所规定内容相对照,有缺失、不全面、不完整,部分脱离总体德育目标。
主要做法:为了使工作能紧紧围绕总体目标开展,进一步丰富完善我校德育教育体系,打造具有女校特色德育工作品牌;使学校德育工作规范化、制度化、使德育工作整体水平稳步提升。
学校学生德育工作的总体目标是:把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
教育学生树立实现中国梦的远大理想,牢固树立道路自信、理论自信、制度自信, 热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,拥护党的领导;培育和践行社会主义核心价值观,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循;养成科学的思想方法;养成良好的法治意识和文明行为习惯,提高道德素质和法律素质;树立正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和能力,热爱劳动,崇尚实践,奉献社会; 养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质,人格健全,乐观向上;树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识,珍爱生命,尊重自然。
德育教育内容是:以中国特色社会主义理论体系为统领,设置德育教育内容。
(一)理想信念教育。包涵中国特色社会主义和中国梦教育;倡导“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育;马克思主义哲学教育;立足岗位、奉献社会的职业理想教育等内容。
(二) 中国精神教育。包涵爱国主义为核心的民族精神教育;以改革创新为核心的时代精神教育;中华优秀传统文化教育;雷锋精神教育;井冈山精神等革命精神教育;中共党史与国情教育;感恩教育等内容。
(三) 道德品行教育。包涵社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育;学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练;生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育等内容。
(四)法治知识和安全教育。包涵宪法法律基础知识教育;职业纪律和岗位规范教育;校纪校规教育;各项安全教育等内容。
(五) 职业生涯教育。包涵职业精神教育;就业创业准备教育;终身学习和职业生涯可持续发展教育等内容。
(六)心理健康教育。包涵心理健康基本知识和方法教育;青春期心理健康教育;职业心理素质教育;心理咨询、辅导和援助等内容。
(七)根据国家形势发展需要进行时事政策教育。
成效:总体目标和规范内容给各职能部门开展工作提供了科学依据,班主任辅导员按学期制定《学期德育课表》时都能结合班级学生特点和学期规律,把长期性和临时性的教育充分搭配好,使工作更加规范。
德育工作案例  (案例三)
把握德育工作的原则为规范工作提供指导
案例背景:江西省女子中等专业学校在平时的学生的思想教育工作,各职能部门根据自己的职能分工依照目标开展思想教育,缺乏基本的工作原则遵循,所以制定了工作原则。
做法:开展德育教育遵循以下基本原则:
(一)方向性和时代性相结合原则。坚持正确的政治方向和育人导向,紧密结合社会需要和时代发展的要求,增强针对性和实效性。
(二) 贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。遵循思想道德教育的普遍规律,尊重学生自我教育的主体性,适应学生身心成长的特点,开展富有成效的教育和引导活动,提高吸引力和感染力。
(三) 知行统一原则。重视知识传授、观念树立,重视情感体验和行为养成,引导学生形成知行统一、言行一致的优良品质。
(四) 教育与管理相结合原则。要进行深入细致的思想教育,同时要加强科学严格的管理,增强学生接受教育的主动性,实现教育与自我教育、自律与他律、激励与约束有机结合。
(五)解决思想问题与解决实际问题相结合原则。既要做到以理服人、以情感人,又要切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题,增强教育的实际效果。
成效:各项工作有章可循,有法可依避免了不同层次、不同性格、不同文化水平的老师在执行工作时采用不同的方法。
德育工作案例  (案例四)
丰富完善德育工作的途径
背景:江西省女子中专大力开展学生德育教育,在有目标有内容的前提下,力求把教育贯彻到学生在校的每一个环节,丰富完善教育途径。
做法:把教育途径分为
(一)课程教学。确定德育课是学生必修的公共基础课地位,把课程教学作为学校德育的重要渠道。德育课教学应充分体现社会主义教育的方向和本质要求,充分反映马克思主义中国化的最新成果,全面反映中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会主义核心价值观的基本要求。紧密联系实际,坚持以价值观教育引领知识教育,改进教育教学方法,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习、情感培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。其他公共基础课和专业技能课等课程教学要结合课程特点,充分挖掘德育因素,有机渗透德育内容,结合专业特点和岗位工作要求,寓德育于教学内容和教学过程之中。
(二)实训实习。实训实习是学校教育教学的基本环节。结合实训实习的特点和内容,抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际以及一线劳动者密切接触的时机,进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育,进行职业纪律和安全生产教育,培养学生爱劳动、爱劳动人民的情感,增强学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。学校和企业要共同组织开展实训实习期间的德育工作,学校要安排专人负责实训实习期间的教学管理和德育工作。学生要撰写实习日记和实习报告。
  (三)学校和班级管理。班级是学校德育工作的基层单位,班主任是组织班级管理和德育的直接实施者。班主任应结合专业特点和学生实际,充分利用家长、用人单位等资源,开展学生思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调工作,发挥学生的主动性创造性,培养良好的班风学风。
  学校加强党组织、共青团工作,举办团课,组织入团积极分子学习党的基本知识以及团的基本知识,发展符合条件的优秀学生入团。充分发挥团组织团结青年、组织青年、引导青年、服务青年的职能。加强学生会和学生社团的管理与服务工作,指导建立各类社团和课外兴趣小组,充分发挥学生自我服务、自我管理、自我教育的作用。
  学校各项管理和服务工作都要发挥德育功能,促进学生良好行为习惯的养成。学校要按照有关法律法规,建立健全学校班级管理、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务、突发事件应急等管理制度并严格执行。强化全员育人理念,充分调动全体教职工言传身教、教书育人的自觉性,以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。
  (四) 校园文化。校园文化具有重要的育人功能。凝练具有职教特色的办学理念和学校精神,建设体现学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风。结合开学及毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式以及民族传统节日、重要节庆日、纪念日等开展教育,开展特色鲜明的主题教育活动;结合技能竞赛、创新创业创意创效竞赛、“文明风采”竞赛等开展丰富多彩的校园文化活动。加强互联网等新媒体的建设与管理,优化校园网络环境,建设校园网络宣传队伍,加强正面信息的网络传播,杜绝不良信息在校园网上传播,重点加强对校园网公告栏、留言板、贴吧等交互栏目的管理,发挥社交网站、微博、微信等对学生的教育引导作用。培养学生良好的网络道德,帮助学生做到文明上网、依法上网,及时发现并主动帮助网络成瘾学生。
  (五)志愿服务。志愿服务是德育的重要载体。志愿服务要依托各类青少年爱国主义教育基地、科技场馆等课外活动阵地,发挥学生专业技能特长,组织学生开展各类志愿服务和社会实践活动。要把学雷锋和志愿服务结合起来,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,大力组织学生向道德模范、劳动模范、最美人物、身边好人等先进典型学习。
  (六) 职业指导。在职业指导工作中渗透德育内容,加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。加强就业服务,提高就业服务的水平和质量。
  (七)心理辅导。根据学生生理、心理特点合理设置心理健康教育内容,针对学生在学习、生活和求职就业等方面可能遇到的心理问题,开展心理辅导或援助,加强人文关怀和心理疏导,培养学生良好的心理素质,促进学生身心健康发展。要配置必要的心理健康教育专业人员以及心理健康教育和服务设施。
  (八)家庭和社会。家庭和社会在德育中具有特殊重要作用。通过信件、公函、电话、微信等密切与家长联系,指导和改进家庭教育,促使家长协助配合学校开展德育工作。要特别关心单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童家庭、流动人口家庭的子女教育。
德育工作案例  (案例五)
做好德育工作组织实施
(一)组织管理
学校成立德育工作领导小组,落实一名副校长统筹分管德育工作;组建由学生科、教务科、团委、招就办、保卫科负责人参加的德育工作办公室;明确各科室德育工作分工职责,建立联席会议机制,每学期初定期召开会议,部署一学期德育工作,作为专项工作列入学校总体计划;学期末总结工作,作为专项工作写入学校总体总结。德育工作列入上述科室的工作计划,接受学校年度考核,形成全员、全程、全方位育人格局。
(二)队伍建设
  德育办公室制订班主任、德育课教师及其他德育工作者的培养培训规划,各职能部门按分工职责加强班主任、教师和德育工作者的培养、培训、检查、考核,采取措施解决德育工作者在工作、生活等方面的实际问题,建设一支政治坚定、业务精湛、功能互补的德育工作队伍。加强班主任队伍建设,明确班主任在班级德育工作中的主体责任,班主任德育工作按每周4课时计入年基本工作量,学校绩效工资分配要适当向班主任倾斜,教师高级岗位聘任应向优秀班主任倾斜。充分发挥学校团组织和团干部在德育工作中的作用,团委书记兼任德育办公室副职,兼职团干部按每周2课时计算工作量计入年课时量。
  (三)经费保障
  德育经费要列入学校预算。学校德育经费包括德育教学(列入教务专项预算)、管理和学生日常德育活动方面的经费。管理经费、德育课教师和德育工作者培训、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研经费等。日常德育活动经费包括对学生的日常思想道德教育、学生社会实践、大型德育活动以及表彰奖励等所需经费。要把德育活动场所、基地建设和德育设施、设备购置维修纳入学校总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。
  (四)德育科研
鼓励学校所有教师加强课题研究,开展学生思想道德状况和德育工作调研,交流德育工作经验,不断提高研究和实际工作水平。学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
德育工作案例  (案例六)
抓好学生德育工作的过程管理
(一)新生入学初期教育?
  结合军训和入学教育引导新生在短期内迅速调整好角色、使学生正确定位、适应新环境新生活。营造校园文化,陶冶新生情操?,利用第一印象对进行入学初期的教育,创设校园文化环境,利用板报、条幅、广播等媒介开展有针对性的宣传,营造积极向上的校园文化,影响和熏陶新生心灵;?开展适应新环境的教育?,消除他们心理上的困惑,强化学校的规章制度宣传教育,疏导和解决新生的心理、学习、生活和人际关系困惑,开展相应的活动,使学生能够迅速调整心态,顺利度过心理上的真空期;使学生对学校产生自豪感、热爱感、认同感和责任感。?
   (二)在学校学习养成教育?
  明确教学工作是德育教育的主要手段。参照《德育大纲》和《中职学校教学大纲》规划好德育教学课程,发挥课堂教学的优势,寓德育于课堂教学之中,既传授专业知识又教会学生做人的道理。教学过程中明确教师对学生进行法律知识、职业道德、职业生涯规划、社会与经济常识的教育的任务,加强检查和考核;充分挖掘专业课与文化课内在的德育内容,结合有关专业知识进行有效传授,在教学进程反复对学生进行学习目的、学习态度、学习纪律和学习方法的教育。使学生更好地掌握知识和技能,开展既有专业特点又富有德育色彩的教学活动。使学生切身感受到在学校学习是快乐而有意义的,最终达到德育教育的目的。?  
 
(三)结合学生行为管理加强德育教育
明确学生管理为学生德育工作主体责任。学生科负责制定落实学生思想政治工作计划和管理制度,营造良好校风、学风。认真贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》和《文明礼仪手册》,加强班级文化建设。要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,加强后进生的教育与转化。
(四)实习期教育?
  明确顶岗实习是中职学校德育教学的重要环节,培养学生良好职业道德和职业素养,对学生进行劳动纪律、职业纪律、质量意识、集体意识教育,促进学生良好职业道德行为习惯的养成。根据教育部制定的《中职生实习管理条例》,结合我校的专业特点,着重加强实习前的动员教育、实习中的教育管理、实习后的德育鉴定。
(五)毕业前期就业观教育?
  重视对毕业学生进行就业指导和教育,服务学生。加强国家相关的法律法规和就业政策的培训,开展就业前的心理咨询,引导毕业生树立正确的价值观和就业观。?
  (六)就业后期阶段?
  建立毕业生跟踪回访制度,给毕业离校的学生建立毕业生跟踪档案,召开学生座谈会,倾听学生的心声,关心学生的工作生活,切实为学生解难分忧。要求学生遵纪守法、爱岗敬业,时时刻刻做好克服困难,战胜困难的准备,培养他们爱劳动能吃苦的意志品质;使学生他们的思想品德得到提高,学校的德育工作得到延伸和提升。
德育工作案例  (案例七)
发挥共青团组织优势,在德育工作中做好团员青年思想引领 
背景:根据团中央《中国共产主义青年团改革方案》的规定,结合学校德育工作的需要,要求在进一步规范团的本职工作,再具体工作中突出思想引领,做好团员德育工作。
具体做法:明确团员思想教育为学校德育工作的重要组成部分,坚持团组织按《团章》独立开展团员思想教育工作,发挥思想政治引领和价值引领的作用。团委书记兼任德育工作办公室副职,团组织发挥群众性、先进性组织性特长,在德育工作中发挥更大作用。
严格发展团员制度,提高团员先进性,健全团员教育管理制度,加强团员意识教育,实施“强基固本”工程,巩固班级团支部建设,彰显先锋模范作用。引导团员以团章的基本要求为准则,将思想端正、学习勤奋、勇于实践、向善崇德、自觉奉献作为亮明团员身份、彰显团员特质的重要标准。巩固思想宣传阵地、创新宣传教育形式,推进“网上共青团”建设,开设团工作微信公众号,借助学校网站推广适合学生群体的思想政治引的优秀内容。深化“与人生对话”、“手绘人生”“14岁集体生日”“18岁成人仪式”“爱国主义教育”“雷锋月”等活动内涵。加强学校青年志愿者服务队管理。以中国特色社会主义和中国梦宣传教育培育和践行社会文核心价值观为主要内容,弘扬中获优秀传统文化。
取得成效:使团的思想引领工作得到进一步规范,落实了“三会两制一课”,改变原有“跳跳团”、“唱唱团”的面貌,团的德育工作回归了思想引领的本职,为进一步规范各项团的工作打下了基础。
3.5.2校园文化建设
积极开展校园文化建设、文明风采活动。
具体方式有:
(一)课内与课外相结合。充分发挥课堂教育,挖掘、凸显课堂教学中德育因素,开设《形体训练》、《职业道德教育》、《哲学与人生》等课程,着力培养学生的良好习惯,促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用,推出每周晨会国旗下讲话,《一封家书》征文比赛,学习十九大主题教育活动。此外,学校要求学生每天利用晨读时间颂读《三字经》、《弟子规》经典论著,开展德育专题讨论,使学生在活动中感受道德的力量。(二)隐性与显性相结合。加强校园文化建设,让走道、教室的名人字画“润物无声”,加大环境卫生的落实、检查和评比,让环境会“说话”。发挥心理辅导显性作用,将团体心理辅导和个体心理咨询有机结合,形成以班主任为主导,心灵茶室为窗口的新型沟通模式,有效地搭建起心灵沟通的桥梁。
开展的校园文化活动有:
(1)“学雷锋月”活动。学雷锋手抄报评比、寻找身边的雷锋、雷锋故事广播、青山湖区图书馆志愿者服务。
(2)举行传统文化教育“清明节活动”。如清明果品鉴会、清明节板报评比。
(3)“中国梦我的梦”模特大赛。旗袍展示、环保自创服装展示。
(4)阳光体育活动。除广播操外,每人学会一套健身操,每天下午课外活动课练习。
(5)开展“青春共话十九大,不忘初心跟党走”系列活动。学习十九大PPT、倾听十九大、观看《辉煌中国》、十九大板报评比、献歌十九大歌唱比赛、卫生评比月、国旗下演讲等活动。各班还开展了美德少年故事会、十九大知识竞赛、消防安全知识、生日会、诗歌朗诵等特色活动。
3.5.3文明风采活动
按照2018年江西省文明风采竞赛方案在全校范围内组织、选拨了小品、钢琴、茶艺、小品、表演唱等七个节目参赛;结合节目的组织和选拔有效带动了学生校园文化活动。
3.5.4团组织学生会建设:
团组织学生会建设。校团委和学生会加大了对学生干部的管理力度,定期对学生干部进行工作岗位培训,提高学生干部的管理能力,同时充分发挥优秀学生的模范辐射作用。通过立先进、树榜样,在学生中广泛开展“文明寝室”、“文明班级”、“校园之星”、“三好学生”等评选活动,形成学生自我教育和自我管理的良好态势。
(1)按计划开展新团员入团工作,开展“党员上团课”活动,组织团干、学干、入团积极分子上团课,参加“八一起义纪念馆”教育活动。
(2)聘任班主任为团支部辅导员,指导辅导员、团干按照“三会两制一课”制度开展年度教育评议、团课、例会等工作。
(3)开展团干、学干学习培训工作。
3.5.5文明风采活动:
在全校范围内征集参赛作品,组织专业教师上报参赛节目,做好节目录音、录制、上报工作,2018年拟上报两个歌舞类、三个器乐类、一个小品类节目。
3.6党建情况
案例一
案例简介
我校党总支始终把抓好党建当作首要工作,以科学发展观为指导,不断围绕发展来抓好党建,依靠抓好党建来促进发展。特别是以开展“三严三实”活动为契机,学校在巩固好党的群众路线教育实践活动成果的同时,继续深化“连心、强基、模范”三大工程的开展,努力推动党建工作更上一个台阶。
主要做法:
一、加强思想建设,提高整体素质
1、我校党总支紧紧围绕科学发展观,紧跟党的政策,加强政治理论和业务知识学习。组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念,学习贯彻党的十九大精神;深入开展“两学一做”教育活动,通过向每一位党员发放新党章,集中组织学习新党章,让党员教师掌握新党章内容,自觉遵守党章,切实贯彻党章;学习教育法律法规、时事政策,学习教师职业道德规范,通过学习,提高了党员教师的思想认识。此外,还根据上级要求,积极开展了“微党课”活动,每次选出两名党员在全校教职工大会上讲授党的知识,使党的理论,使党的政策真正入脑、入心,有效推进了学习型党组织的建设。
2、加强学生思想政治教育和养成教育。继续开展弘扬和培育民族精神宣传教育活动,积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动,狠抓文明礼仪、感恩教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、环境教育及国防教育等各项工作。坚持每周一升国旗仪式,并利用晨会时间,开展国旗下的讲话,引导学生弘扬民族精神,增强爱国情感?;以社会主义核心价值观为主线,围绕爱国主义、诚信友善组织学生开展诵读比赛、征文比赛以及歌唱比赛,通过这些活动,提供给师生表现爱国精神的平台,着力促进他们养成良好思想道德。
二、强化组织建设,增强党组织的凝聚力
1、进一步健全党内制度,提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等,以规范的制度管理,促进提高党内生活质量。
2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务,做好相关工作,促进各项党建工作的开展,把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作,通过党内外评议及党总支研究,评出年度的优秀党员。
3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求,认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上,不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育,加强对党员经常性的教育工作,提高党员素质;围绕学校中心工作,做好教师的思想政治工作,切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。
4、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划,努力做好骨干教师入党工作,引导学生团员及入党积极分子靠拢党组织,为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点,加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则,严格预审制度及发展程序,保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察。
取得的成效与创新点:
1、通过学习,提高了党员教师的思想认识。此外,还根据上级要求,积极开展了“微党课”活动,每次选出两名党员在全校教职工大会上讲授党的知识,使党的理论,使党的政策真正入脑、入心,有效推进了学习型党组织的建设。
2.坚持每周一升国旗仪式,并利用晨会时间,开展国旗下的讲话,引导学生弘扬民族精神,增强爱国情感?;以社会主义核心价值观为主线,围绕爱国主义、诚信友善组织学生开展诵读比赛、征文比赛以及歌唱比赛,通过这些活动,提供给师生表现爱国精神的平台,着力促进他们养成良好思想道德。
存在的不足与解决办法:
 活动还不够多样化,今后的工作后多增加此类内容。
案例二:
案例简介:
学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召,实施教育精准扶贫,对口帮扶。
主要做法:
学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召,实施教育精准扶贫,对口帮扶,学校针对我省贫困县市,调动学校资源,助力女性教育培训,2017年专门开设了巾帼励志班(电子商务方向),在各县(市)妇联的大力帮助下,在学校的努力下,共推荐了70多名来自我省贫困地区的初中毕业特困女生来省女子中专就读。
取得的成效与创新点:
针对巾帼励志班学生实行在校学习免学费(三年)和享受每年2000元助学金以及李涂雅雅资助金25000元/年支持,学校免费推荐,100%就业等各项扶贫政策,全面助力贫困学生实现上学梦想。
存在的不足与解决办法:
   有些学生学习动力不足,今后要加强教育。
案例三
案例简介:管理队伍建设
  主要做法:
学校实行江西省妇联党组领导下的校长负责制,履行《党章》等规定的各项职责,把握学校发展方向,决定学校重大问题,监督重大决议执行,支持校长依法独立负责地行使职权,保证学校以人才培养为中心的各项任务完成。主要通过校长办公会、校党总支委员会、校行政办公会等形式实施管理。
(一)全面贯彻执行党的路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,依法治校,依靠全校师生员工推动学校科学发展,培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
(二)讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。
(三)坚持党管干部原则,按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督,讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选,依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。
(四)坚持党管人才原则,讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策,创新人才工作体制机制,优化人才成长环境,统筹推进学校各类人才队伍建设。
(五)领导学校思想政治工作和德育工作,坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑,培育和践行社会主义核心价值观,牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定,促进和谐校园建设。
(六)加强中职文化建设,发挥文化育人作用,培育良好校风学风教风。
(七)加强对学校基层党组织的领导,做好发展党员和党员教育、管理、服务工作,发展党内基层民主,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强学校党总支自身建设。
(八)领导学校党的纪律检查工作,落实党风廉政建设主体责任,推进惩治和预防腐败体系建设。
(九)领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。
(十)讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。
取得的成效与创新点:
学校党员履行《党章》等规定的各项职责,把握学校发展方向,决定学校重大问题,监督重大决议执行,支持校长依法独立负责地行使职权,保证了学校以人才培养为中心的各项任务完成。
存在的不足与解决办法:
  今后近一步完善相关制度。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
校企合作在职业教育中担当重要的角色,只有将校企合作深入有效地推进下去,学校才能真正培养出社会需求的高技能人才,促进学校健康持续发展。学校根据自身办学特点,积极与学校培养目标相关的企业联合办学,大力开展校企合作、工学结合,有效地提高学生的就业层次和就业率。近年来,学校先后与国家发改委、国家财政部、国家开发银行、上海艺术馆、上海大宇宙、北京地铁站、深圳宝安区机关事务局、江阴国际大酒店、省内各大保育院等上百家单位签订了“订单式”就业协议。占学校70%人数的学前教育专业毕业学生全部安排在南昌就业,为地方经济的发展贡献力量。
  合作企业数 校企合作定向班学生人数 对口到合作企业就业学生人数
2017年  72  0  299
2018年  79  0  326
4.2 学生实习情况
学校招生就业办公室,专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》等管理制度,在指导学生实习就业过程中严格落实。实习之前,班主任在班上召开实习动员会,鼓励学生与家长沟通好,确定实习单位后与家长取得联系确认。实习过程中,及时听取用人单位的信息反馈,及时解决学生在实习中遇到的困难。我校学生由于具备较强的综合素质和实际动手能力,深受用人单位欢迎,尤其是学前教育专业,年年就业供不应求,而且许多学生还在经验和资本积累的基础上,自主创办幼儿园,有效地促进了地方经济的发展,形成我校招得进、稳得住、出得去的良好格局。
  实习学生总人数 校方安排实习学生人数 自主实习学生人数 接收集中实习学生的企业数
2017年  346 309  37  13
2018年  382 310  72  11
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
   学校为当地经济发展培养输送了大量技能人才,用人单位对毕业生满意度是评估学校人才培养质量的重要依据。学校招生就业办通过现场走访、电话调查等形式,对 2018年毕业生部分用人单位进行了满意度调查。用人单位也对学校提出了一些合理化建议:希望加强职业素养培训,增强企业文化教育,提高毕业生的沟通协调能力和组织管理能力的培养,培养学生吃苦耐劳和创新精神。
  在本省区域内就业学生人数
2017年  246
2018年  311
5.2社会服务
学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。积极开展职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升。2018年,服务社会短期职业培训80人,为当地社会发展做出了重要贡献。
5.3对口支援
学校积极响应省委、省政府、省妇联实施扶贫攻坚号召,实施教育精准扶贫,对口帮扶,学校针对我省贫困县市,调动学校资源,助力女性教育培训,2017年专门开设了巾帼励志班(电子商务方向),在各县(市)妇联的大力帮助下,在学校的努力下,共推荐了70多名来自我省贫困地区的初中毕业特困女生来我校就读。针对巾帼励志班学生实行在校学习免学费(三年)和享受每年2000元助学金以及李涂雅雅资助金2500元/年支持,学校免费推荐,100%就业等各项扶贫政策,全面助力贫困学生实现上学梦想。
6.举办者履责
6.1经费
政策性经费落实情况。2018年度,上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位,学校严格按照有关规定落实到位。
生均拨款。2018年度,上级下拨省直中等职业学校生均经费资金每生每年5000元拨付到位,学校严格按规定落实使用。
项目投入。2018年学校通过招标流程在暑期进行了校园维修。
学校建立健全财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上,明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点,明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任,保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。
 
年度 总计 国家财政性教育经费 事业收入 其他教育经费
2015-2016 1815.92 1665.04 150.8 /
2016-2017 1197.67 1152.41 45.26 /
6.2政策措施
学校属于省妇联直属单位,在省妇联干部学校基础上,创办江西女子中等专业学校,实行两块牌子一套人马的管理体制。所有的人事、财务管理都由省妇联统筹管理。学校为提升办学水平,出台了一系列针对教学、学生管理的制度并已汇编成册。学校建校以来,一贯坚持党的教育方针,积极出台提升学校办学水平的政策和制度,定期召开校长办公会、行政办公会和全校教职工大会,保证政务公开透明。建立部门目标责任制和责任追究制,严格中层干部管理,确保事事有落实。实行全员聘任,实施绩效管理,始终在江西省女子职业教育改革与发展的前沿阵地上,励精图治,奋发有为,为江西省培养女性人才、传播文化、发展经济等方面做出了很大贡献。
7.特色创新 
教育改革创新点案例
案例(一)抓实“双师型”教师队伍建设
案例简介:
学校以提高教师实践教学能力为重点,以强化应用型人才培养为动力,积极探索双师型教师培训基地和培养体系建设,建立校内校外、专兼结合的“双师型”教师培养与使用机制,坚持培养与引进结合、专业进修与技能培训并重,努力使工作经验丰富、实践教学能力较强的双师型教师占专任教师的比例达到50%以上。
主要做法:
(一)建立健全双师型教师培训提高的机制
1、鼓励理论课教师走出去到企业顶岗工作、实践锻炼。充分利用寒暑假时间,分期分批有计划地组织教师下企业挂职锻炼,了解企业生产管理过程和本专业的前沿动态,及时掌握本专业的新设备、新工艺、新材料、新产品,并及时充实到课堂教学中去,努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的“零距离”对接。鼓励所有从事专业教学和科研的教授不定期到企业进行科技开发、技术服务和项目研制等生产科研活动,各教学单位提供必要的时间保证和条件保证。
2、请有实践经验又能胜任教学任务的企业技术骨干或行业专家来校承担教学任务,进行实际操作示范,经常组织本校教师到现场进行观摩。
3、充分利用校内资源条件培养青年教师,通过青年教师导师制、现场教学观摩、实践教学指导等,提升青年教师的理论和实践教学的能力和技巧。
4、鼓励教师积极参加由政府主管部门、行业协会等权威机构组织的与本专业实践技能相关的国家职业(执业)资格、专业技术任职资格、职业能力认证及职业技能鉴定考评员等资格认定。
(二)建立健全双师型教师的激励机制
建立健全双师型教师培养过程中的保障激励。对深入企事业单位进行实践锻炼的专任教师,按要求完成学院下达的实践目标任务且考核合格的,其奖励性绩效工资按满工作量的在岗同类教师享受。
取得的成效:
完善了学校培养应用型技能型人才,初步建立了一支师德师风优良、专业基础坚实、行业背景深厚、实践经验丰富、应用能力较强的高素质“双师型”教师队伍。
存在的不足与解决办法:
教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。目前我校“双师型”教师18人,与上级部门要求的“双师型”教师占专业教师人数的70%还有一定差距。且双师型教师来源比较单一,大部分教师都是从普通高校走出来的,缺乏行业工作经历。另外,由于人员结构紧张,工作量大,教师外出参加的培训的机会不多,教育理念和教学方法不能及时更新。
案例(二)校园文化建设有亮点
案例简介:
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。作为女校,在校园文化建设方面,我们有特色、有亮点。
主要做法与取得的成效:
凸显女校文化特色,丰富女校文化生活。学校倾心打造女校特色,加强校园文化建设,营造健康向上、文明和谐的职教文化氛围。学校定期举办刺绣比赛、板报评比、模特大赛、双周音乐会等活动,组织学生到基层开展巾帼志愿服务,开办礼仪、茶艺、围棋、街舞学习班等丰富文化生活。学校一如继往地实行校园阳光体育健身活动,每天开放学校器材室,经常组织学生开展团体排舞,健美操比赛。各类活动的开展既丰富了学生的校园文化生活,又陶冶了他们的道德情操,使他们的心灵受到教育和启迪,也为他们的成长与发展提供了广阔的空间和舞台。
存在的不足与努力方向:
今后要进一步加大校园文化建设资金投入力度,把学校建设成“有活力、有实力、有魅力”的女子学校,让学生在学校获得更好的成长体验。
案例(三)资助工作精准到位
主要做法与取得的成效:
学校在全省中职学校中率先建立“家庭经济困难学生档案库”,推进“精准”资助,取得初步成效。这项工作2015年被教育厅列为先进典型案例,在江西教育电视台、职教网等多家媒体进行连续报道,产生良好社会反响。 学校历来注重开展感恩和励志教育,受助学生中涌现出大批成才典型。我校小金县藏族受助学生德热泽孟毕业返乡,扎根山村从事基层幼儿教育,被国家教育部评为“全国受助成才典型”,先进事迹被《人民日报》、《中青在线》等多家重要媒体报道。 
之前针对国家免学费、助学金,社会机构助学金等资助形式并存,学生享受到实惠的同时也存在资助项目评定时间和标准不一、脱离贫困实际、资金效应不理想和漏评、重评等现象,为落实“精准识别、精准帮扶、精细管理”的工作要求,学校率先建立“贫困生库”,对贫困生经济状况全面摸底,打破原先以班级为单位的百分比分配模式,对入库学生进行贫困程度划分,引导学生合理申请资助,实行二级管理模式和动态监测,有效解决了上述问题。
8.主要问题和改进措施  
主要问题:
(1)德育教育方式方法相对单一;德育工作人员和教师自身能力、个人素质、知识储备需要进一步提升。
(2)学校教学工作虽然年年有突破,取得了令人满意的进步,但还是有不少改进空间。个别教师教学方法枯燥单一,课堂活动设计简单,传统教学方法居多。
(3)校园面积过小,人口密度过大,生均用地面积校舍建筑面积没有达到中等职业学校设置标准基础值;学校没有地面200米以上环形跑道田径场。
改进措施:
(1)努力挖掘互联网功能,积极创新德育活动形式。通过微信公众平台、德育微博等开辟德育教育新途径。
(2)对作为德育工作的主要承担者班主任进行德育教育的集中培训。
(3)加大专业交流力度,强化教师教学基本功的训练,坚持组织集体备课,加强教学方法与手段的相关培训。
(4)努力增加基础建设资金投入,加大校舍建设力度。
                                                       
 
江西省女子中等专业学校
                                                              2019年1月20日